Enseñar idiomas con recursos visuales
El potencial didáctico de las imágenes artísticas
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3892Palavras-chave:
Recursos visuales, Imágenes artísticas, Enseñanza de idiomas, Lenguas extranjeras, Italiano, Placer, MotivaciónResumo
Con este estudio se pretende proponer un uso consciente de los recursos visuales en la enseñanza de idiomas. Tras un breve marco teórico, el artículo presenta, en concreto, dos experiencias didácticas desarrolladas en ámbito universitario con el objetivo de investigar el potencial pedagógico que las imágenes artísticas, especialmente las pictóricas, pueden tener en la enseñanza del italiano como lengua extranjera. Los resultados positivos logrados en términos de participación y aprendizaje de los alumnos confirmaron las hipótesis iniciales, destacando los beneficios cognitivos y motivacionales que la estimulación visual y los inputs artísticos pueden aportar al proceso de adquisición de una lengua.
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