Vol. 15 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Propuestas docentes para una renovada enseñanza"

Artículos de investigación (monográfico)

• Geolocalización como estrategia didáctica  ante la modalidad virtual en las escuelas de negocios

  Alfonso Omaña, Giuseppe Vanoni, Francisco Sierra

  1-20

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• Prácticas basales para enseñar pronunciación del inglés en contextos terciarios de posvirtualidad

  Miriam Elizabeth Cid Uribe, Francisco Javier Orellana González

  1-10

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• Las competencias instrumentales: estudio de caso en el ámbito de la lingüística

  Cristina V. Herranz-Llácer, Ana Segovia Gordillo

  1-10

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• Desarrollo de laboratorios virtuales en ingeniería con participación de estudiantes de pregrado

  Miguel M. Pérez Hernández

  1-12

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• Impacto de COVID-19 en la salud mental de los estudiantes de medicina Un meta-análisis

  Javier Santabárbara Serrano, Juan Bueno Notivol

  1-11

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• Validación de instrumento para medir percepciones de competencias digitales en docentes

  Suhail Velázquez Cortés, María Guadalupe Veytia Bucheli

  1-12

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• Breve nota sobre el engaño a los exámenes y el plagio en línea, y posibles soluciones

  Monica Anna Giovanniello

  1-7

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• La universidad de la postpandemia De la transformación inmediata a la incertidumbre

  Óscar Martínez-Rivera

  1-8

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• La educación virtual y el desempeño docente en una universidad pública peruana

  Mario Gustavo Reyes Mejía, Flor Angélica Lavanda Reyes, Rosa Elvira Ruiz Reyes, Luis Alberto Castillo Samanamud, Julia Luzmila Reyes Ruiz

  1-13

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• Estudio de percepción estudiantil académica implementación docencia virtual carrera diseño uctemuco

  Mª Paula Simian Fernandez, Eugenia Alvarez Saavedra

  1-11

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• A formação no ensino superior em design e a crise pandémica Experiências vividas

  Maria Caeiro Guerreiro

  1-12

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• Calidad del e-learning Construcciones sociales y concepciones de los docentes chilenos acerca de las carreras online

  Paola Espejo Aubá

  1-11

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• Textismos como procedimientos de lenguaje inclusivo. Comunicación digital docente e implicaciones educativas

  Francisco Núñez-Román, Coral Ivy Hunt-Gómez, Alejandro Gómez-Camacho

  1-11

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• Proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia

  Pedro Ramón Santiago

  1-9

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• Análisis de la docencia virtualizada en contexto de pandemia

  Cristian Sepúlveda-Irribarra, Adrian Villegas-Dianta, Isaac Alcorta-Ramírez

  1-20

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• A construção do olhar sobre o jornalismo Perceções dos estudantes do ensino superior em Portugal

  Anabela Lopes, Cláudia Silvestre, María José Mata

  1-14

  • PDF (Português (Brasil))

• Impacto del COVID-19 Los riesgos psicosociales en docentes no universitarios

  Valentina Gómez Domínguez, M. Teresa Gómez Domínguez, Laura Sánchez Pujalte, Diego Navarro Mateu

  1-13

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• Hacia la virtualización de la docencia universitaria Un cambio metodológico basado en tres escenarios

  Mª Isabel Martínez Robledo

  1-16

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• E-learning para el desarrollo de componentes IOT en tiempos post COVID-19

  Yair Rivera, Ricardo Simancas, Elmer Vega

  1-11

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• El docente universitario peruano y la virtualidad en la emergencia sanitaria

  Ivonne Yanete Vargas-Salazar, Madalyne Motta-Flores, Gaby Rosario Cortez-Cortez de Uceda

  1-19

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• La percepción estudiantil del bachillerato en ciencias frente a clases virtuales en pandemia Una mirada al proceso de enseñanza virtual en Chile

  Viviana Gallardo Ramos, Cinthia Lazcano Rojas

  1-12

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• Participando con pedagogías feministas y método biográfico narrativo en la formación docente

  Irene Martínez Martín, María Teresa Bejarano Franco, Virtudes Téllez Delgado

  1-11

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• Pandemia y Virtualidad en Educación Superior Estudio de expectativas en estudiantes universitarios

  Valentina Ramos, Javier Cuestas-Caza

  1-10

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• Gestión de la docencia sai una visión estudiantil durante la pandemia

  Gloria F. Serrano M., M. Berenice Quintana D., Miguel A. Abreu H., Elisa Guillaumín E., Irene L. Rivera V., Ángel MArtínez M.

  1-17

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