Improvisamos o planificamos los docentes en el día a día
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v16.4978Palabras clave:
Programación Didáctica, Educación, Desarrollo Integral, MúsicaResumen
Los docentes de los distintos conservatorios realizan las programaciones didácticas en base a la formación recibida. En este trabajo se realiza un análisis sobre la coherencia entre la legislación y las programaciones didácticas. También se estudia lo que dice la normativa vigente al respecto y qué cambios solicita la Unión Europea y la Unesco.
La planificación es esencial para poder atender a la diversidad del alumnado y a que estos puedan conseguir todos los objetivos planteados de manera individual y a ritmos distintos.
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