Percepción docente respecto al trabajo pedagógico a distancia durante la pandemia COVID-19

El caso del distrito de Nuevo Chimbote -Perú-

Autores/as

  • Norma Edith Castillo Ramos Universidad Nacional del Santa
  • Maribel Enaida Alegre Jara Universidad Nacional del Santa

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4854

Palabras clave:

Percepción, Enseñanza, Educación a distancia, Trabajo pedagógico, Herramientas virtuales

Resumen

Una de las medidas del Ministerio de Educación del Perú frente a la emergencia sanitaria mundial COVID 19; fue decretar de forma inmediata la continuidad del servicio en la modalidad de educación a distancia; generándose una crisis propia del proceso de adecuación y tránsito a una nueva forma de enseñar. El objetivo fue: Determinar el nivel de percepción de los docentes de educación básica, respecto a su trabajo pedagógico en esta modalidad. Obteniéndose entre otros resultados, una percepción regular (56.8%) en la dimensión: competencias necesarias para el manejo de herramientas virtuales indispensables para desempeñarse en esta nueva modalidad.

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Publicado

2023-03-03

Cómo citar

Castillo Ramos, N. E., & Alegre Jara, M. E. (2023). Percepción docente respecto al trabajo pedagógico a distancia durante la pandemia COVID-19: El caso del distrito de Nuevo Chimbote -Perú-. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 18(1), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4854

Número

Vol. 18 Núm. 1 (2023): Monográfico: "Efectos de la pandemia en la enseñanza. La COVID reenseña a enseñar"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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