Espacios de aprendizaje e implementación de recursos tecnológicos en formación profesional

Autores/as

  • Antonio Fabregat-Pitarch Escuelas de Artesanos - Valencia
  • Isabel María Gallardo-Fernández Universitat de València

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3964

Palabras clave:

Formación Profesional, Sostenibilidad, Tecnologías, Gamificación, Construcción del conocimiento, Interacción, Diálogo

Resumen

Ante la diversidad y complejidad que vivimos en las aulas se proponen tareas interesantes que involucren a los discentes en la importancia del trabajo diario y el compromiso personal para aprender los contenidos de la asignatura. El presente texto nace en el marco de un proyecto más amplio que indaga sobre el análisis de situaciones de aula en Formación Profesional (FP) desde un enfoque de investigación cualitativa. Esta experiencia se vincula con la teoría sociocultural de la enseñanza y siguiendo los planteamientos de Freire toma como referente la reflexión y acción de las personas sobre el mundo para transformarlo.

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Publicado

2022-12-13

Cómo citar

Fabregat-Pitarch, A. ., & Gallardo-Fernández, I. M. . (2022). Espacios de aprendizaje e implementación de recursos tecnológicos en formación profesional . HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 12(4), 1–14. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3964