Competencias blandas en la educación: su desarrollo con el coaching educativo
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3910Palabras clave:
Competencias Blandas, Alumnado, Educación, Cambio, Coaching Educativo, Observador, DesarrolloResumen
Escuchamos hablar con frecuencia de la importancia de las competencias blandas en la educación y en el mundo laboral. Sería primordial que la educación, en todos sus niveles, se plantee un cambio de paradigma y que las incluya en los planes de estudio, dándole el mismo valor que a las competencias duras. Sería conveniente que el alumnado las desarrolle para que los prepare en el ámbito laboral y en su transitar en este mundo cada vez más cambiante. El Coaching Educativo permite desarrollar estas competencias en el alumnado, un cambio de observador, un modo distinto de ser y de hacer.
Citas
AAPC (Asociación Argentina Profesionales del Coaching) (2015). Significación del Coaching ontológico constructivista y Sistémico. Editorial Leven Anclas.
Bou, J. F. (2013). Coaching Educativo. El desarrollo de habilidades en el aula. Editorial LID Empresarial.
Echeverría, R. (2010). Ontología del Lenguaje. Editorial Granica.
Echeverría, R. (2011). Por la senda del pensar Ontológico. Editorial Granica.
Embid, A. (2014, 12 de junio). La contribución del Coaching en la Educación. Monográfico de Educaweb.
https://www.educaweb.com/noticia/2011/03/14/contribucion-coaching-educacion-4668/
Fundación AULA-SMART. (2014). Curso Coaching Educativo. España.
Goleman, D. (2004). La Inteligencia Artificial. Editorial Vergara.
Krynski, M. (2005). Ver para Crear. Editorial Grafos XXI.
Krynski, M.(2016). GPS para Coaches y Coacheados del Siglo XXI. Editorial Gran Aldea Editores.
Lucero, E., Lucero, S., & Gayol, A. (Marzo 27. 2021). El Coaching Educativo. Más que una herramienta para el siglo 21.[Presentación de la ponencia]. I Congreso de Neurociencia y Educación: Hacia una relación recíprocaentre la práctica y la investigación acerca del aprendizaje, Santiago de Chile.
Lucero, E., Lucero, S. & Gayol, A. (Marzo 14, 15 y 16. 2022). Coaching Educativo: una propuesta para la Universidad del siglo XXI. Mejora en la calidad educativa del alumnado. [Presentación de la ponencia]. CIHUM 2022, I Macrocongreso Internacional de Ciencias y Humanidades Horizonte 2030, Vigo, España.
Lucero, S. (Abril 18. 2021). Tesina Investigación Coaching Asistido con Caballos. Mendoza. Argentina.
Marrero, O. (2018). Habilidades blandas: Necesarias para la formación integral del estudiante universitario. Revista Científica Ecociencia, 5, 1-18. https://doi.org/10.21855/ecociencia.50.144 DOI: https://doi.org/10.21855/ecociencia.50.144
Peluffo, E. (2015). Cómo generar un cambio en la familia, en la educación en y las organizaciones. Editorial Dunken.
Ponce, M. (2019, 7 de agosto). Descubre las Soft Skills, la nueva llave para el éxito profesional. Tendencia e inspiracion
Whitmore, J. (2011). Coaching: El método para mejorar el rendimiento de las personas. Ediciones Paidós.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Aquellos autores/as que publiquen con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
- Transcurrido 1 año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
- En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org.
