Innovative teaching experiences in geometry

Tracing and construction of vaults

Authors

  • Rafael Martín Talaverano Universidad del País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea
  • Isabel Antolín Cano Universidad Politécnica de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3912

Keywords:

Geometry, Architectural drawing, Vault, Dome, 3D model, Teaching, Design

Abstract

The geometry and the architectural drawing are essential tools for the graphical expression, perhaps the most important language within the frames of the architecture and engineering. Although its importance is clear, some of the students which deal with the geometry feel that it is a quite complex and abstract signature, with no relationship with the reality, so that they are not motivated. This paper presents three teaching experiences directed to solve this problem in which a challenge is proposed: the construction of a vault or a dome. In this way, the students had to investigate and understand several geometric concepts.

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Published

2022-12-09

How to Cite

Martín Talaverano, R. ., & Antolín Cano, I. . (2022). Innovative teaching experiences in geometry: Tracing and construction of vaults. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3912

Issue

Vol. 12 No. 1 (2022): Monograph: "Teacher training. State of the art"

Section

Research Articles (Special Issue)

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