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Vol. 3 Núm. 2
Vol. 3 Núm. 2
Publicado:
2016-10-27
Número completo
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Artículos
Servicio Social Comunitario: Una forma de aprendizaje para los estudiantes del Área Económico-Administrativa / Community Service: A form of Learning for Students Administrative Economic Area
Juan Carlos Diaz Lopez, Cecilia García Muñoz Aparicio, María del Carmen Ancona Alcocer, María del Carmen Navarrete Torres
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Programa de doctorado en recursos naturales y medio ambiente en zonas áridas: Un modelo educativo por competencias / Doctoral Program in Natural Resources and Environment in Arid Lands: An Educative Competencies Model
Aurelio Pedroza Sandoval, Ricardo Trejo-Calzada, Ignacio Sánchez-Cohen, Uriel Figueroa-Viramontes, José Cueto-Wong
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Identidad, Memoria Colectiva y Pertenencia social. El caso de una muestra de jóvenes del Valle de Mexicali, México / Identity, Collective Memory and Social Membership: The Case of a Sample of Young People in the Mexicali Valley, Mexico
Angelica Flores Gonzalez
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El problema de la reflexión en la universidad a partir del relato de una experiencia en educación / The Problem of the Reflection in the University from the Statement of an Experience in Education
Carmen Gloria Garrido Fonseca
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El diálogo reflexivo: Un problema que intervenir desde los silencios prolongados / Reflective Dialogue: A Problem that Intervene from the Long Silences
Blanca Estela Solalindez Aranda, Estela María del Carmen Medina Cuevas, Miguel Ángel Benitez Porcayo
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Caracterización de los movimientos retóricos de Documentos Recepcionales (Tesis) en la Licenciatura en Educación Preescolar / Rhetorical Moves: Analysis of Recepcional Documents (Thesis) in a Bachelor of Early Childhood Education
Tomás Alfredo Moreno de León, Esperanza de León Arellano
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Incorporación de tablets en la educación superior: una experiencia aplicada / Incorporation of Tablets in Higher Education: an Applied Experience
Moisés José Alberto Benites Díaz, Angie Vásquez, Agueda Mija, Pedro Garret
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Desarrollado por
Open Journal Systems
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as