v. 3 n. 1

Artículos

• A mediação de diálogos com heterogeneidade de linguagens entre Formadores de Professores e o processo de construção de um aplicativo móvel para o Ensino de Química / Mediation Dialogues with Heterogeneity of Language among Teacher Trainers and the Process of Construction of an Application for the Teaching of Chemistry

  Otávio Torreão Vasconcelos Gaião, Liliane da Silva Coelho Jacon, Ana Carolina Garcia de Oliveira, Irene Cristina de Mello

  1-11

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• Interés y motivación de los alumnos hacia las matemáticas: autopercepción de los más capaces / Interest and Motivation of the Students Toward the Mathematics: Self-Perception of the Most Capable

  Ramón García Perales

  13-21

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• El modelo de barras: una estrategia para resolver problemas de enunciado en Primaria / The Bar Model Method: a Strategy to Solve Word Problems in Primary

  Sergio Urbano Ruiz, José Antonio Fernández Bravo, Pilar Fernández Palop

  23-37

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• O mapa conceitual como recurso didático facilitador da aprendizagem significativa de conceitos sobre o tema nutrição / The Concept Map as a Teaching Resouce Facilitador of Learning Concepts on the Nutrition Theme

  Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira, Conceição Aparecida Soares Mendonça

  39-54

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• Gestión de conocimiento desde el aprendizaje basado en realidades apoyado en la simulación: Casos de Aplicación / Knowledge Management from Realities Based Learning Supported by Simulation: Application Cases

  Milton César García Castiblanco

  55-72

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• Recordar el pasado… insumo para reflexionar sobre cómo enseñar ciencias naturales / Beyond the Past... a Pause to Thought How to Teach Natural Sciences

  Maria Mercedes Jimenez Narvaez

  73-80

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• Percepção da ciência entre professores do ensino médio: comparação do consumo de informação científica entre docentes, estudantes e população de São Paulo / Perception of Science among High School Teachers: Comparison of Scientific Information Consumption among Teachers, Students and the Population of São Paulo

  Marcia Azevedo Coelho, Ana Paula Morales, Carlos Vogt

  81-91

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