The Importance of Mathematical Intuition in the Teaching Processes
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedumat.v7.2829Keywords:
Mathematical intuition, Teaching, Problem solvingAbstract
This document shows how constitutive elements of intuition can lead a mathematics teacher to innovate in their educational practice. Taking into account the teaching processes in mathematics, it is proposed from the substitution method to solve integrals, to show the characteristics common to the definitions on intuition provided by both philosophers and mathematicians. We conclude that intuition not only has an important role in the epistemology of mathematics, but it can also play a fundamental role in both student learning and the teaching strategies of mathematics teachers.
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