Information and Communications Technology (ICT) Tools that Support Access to the Labor Market of People with Visual Functional Diversity

Authors

  • Luis Felipe Ortiz-Clavijo Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín
  • Francisco Luis Giraldo Gutiérrez Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v9.2147

Keywords:

ICT, Labor Market, Visual Functional Diversity, STS

Abstract

This manuscript is derived from an investigative exercise that forms part of the theoretical sustenance in the development of a master thesis, with the objective of evaluating the implementation of a governmental project oriented to train in the use and appropriation of technological tools by the population with visual functional diversity in Colombia. In this article, show various theoretical positions based since the science, technology and society studies, accessibility and functional diversity. Finally, a synthesis is made from the STS studies and the disability models.

References

Aristizabal lópez, A., y Ortiz-Clavijo, F. (2015). Uso y apropiación de las TICs en el ámbito de la educación superior orientadas al apoyo de estudiantes con discapacidad visual. In xviii Congreso Internacional EDUTEC. EDUTEC.

Berrío-Zapata, C., y Rojas, H. (2014). La brecha digital universitaria: Laapropiación de las TIC en estudiantes deeducación superior en Bogotá (Colombia). Revista Comunicar, XXI(43). Retrieved from http://www.redalyc.org/html/158/15831058015/

Bocconi, S., y Ott, M. (2013). ICT and Universal Access to Education: Towards a Culture of Accessibility (pp. 330–337). Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-35879-1_39 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-35879-1_39

Carabaza González, J. I. (2012). Apropiación de las tecnologías de la información y comunicación: apuntes para su operacionalización. Primas Social. Revista de Investigación Social, 352–390. Retrieved from http://www.isdfundacion.org/publicaciones/revista/numeros/9/secciones/abierta/01-apropiacion-tics.html

Ferreira, M. A. V, y Díaz Velázquez, E. (2009). Discapacidad, exclusión social y tecnologías de la información Disability, Social Exclusion and Information Technologies. Política y Sociedad, 46(2), 237–253. Retrieved from https://search.proquest.com/openview/63697fc3e02babb2d18100ea1320e1c9/1?pq-origsite=gscholar&cbl=55462

Fundación Vodafone España. (2013). Acceso y uso de las TIC por las personas con discapacidad. Madrid . Retrieved from http://www.aspaym.org/pdf/publicaciones/Acceso y uso de las TIC por las personas con discapacidad.pdf

Guenaga, M. L., Barbier, A., y Eguíluz, A. (2007). La accesibilidad y las tecnologías en la información y la comunicación. TRANS. Revista de Traductología, 11, 15. Retrieved from http://www.trans.uma.es/pdf/Trans_11/T.155-169BarbieryEguiluz.pdf DOI: https://doi.org/10.24310/TRANS.2007.v0i11.3104

Hardoon, D. (2014). Riqueza: tenerlo todo y querer más (pp. 1–14). Oxford : Oxfam Internacional.

Jiménez Pizarro, C., y Toboso Martín, M. (2016, June 10). Ciencia, tecnología y diversidad: una perspectiva acerca de la educación inclusiva. Retrieved from http://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Ciencia-tecnologia-y-diversidad-una-perspectiva-acerca-de-la-educacion

Mijail, O., Martínez, T., Arianna, I., Pérez, H., Del Carmen, M., y Canino, R. (2011). La ceguera desde la perspectiva de los estudios de Ciencia-Tecnología- Sociedad. Humanidades Médicas, 11(3), 413–432. Retrieved from http://scielo.sld.cu/pdf/hmc/v11n3/hmc02311.pdf

MinTIC. (2017). ConVerTic. Retrieved October 10, 2017, from http://www.convertic.gov.co/641/w3-propertyvalue-15308.html

Montoya, R. S. (2006). TIC y discapacidad en América Latina y el Caribe. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Rafael_Montoya/publication/28219980_TIC_y_discapacidad_en_America_Latina_y_el_Caribe/links/0deec5297182d84ea2000000/TIC-y-discapacidad-en-America-Latina-y-el-Caribe.pdf

Ortiz, L., Aristizabal, A., y Caraballo, F. (2016). Software de diagramado de UML: Definición de criterios de accesibilidad necesarios para la construcción de diagramas por usuarios con limitación visual. Actas de Ingeniería, 2, 334–351. Retrieved from http://fundacioniai.org//actas/Actas2/Actas2.39.pdf

Pablos, P. O. de., Zhao, J., y Tennyson, R. D. (2011). Technology enhanced learning for people with disabilities : approaches and applications. Information Science Reference.

Pallisera Díaz, M., y Rius Bonjoch, M. (2007). ¿Y después del trabajo, qué? Más allá de la integración laboral de las personas con discapacidad. Revista de Educación, 342, 329–348. Retrieved from http://sid.usal.es/idocs/F8/ART10309/pallisera.pdf

Parselis, M. (2016). El valor de las Tecnologías Entrañables. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS, (October), 71–83.

Pegalajar Palomino, M. del C. (2013). Tiflotecnología e inclusión educativa: evaluación de sus posibilidades didácticas para el alumnado con discapacidad visual. Revistad Electrónica de Investigación y Docencia, 9, 08-22. Retrieved from http://www.revistareid.net/revista/n9/REID9art1.pdf

Pereda, C., Ángel De Prada, M., y Actis, W. (2003). La inserción laboral de las personas con discapacidades. Barcelona: © Colectivo Ioé (Carlos Pereda, Miguel Ángel de Prada y Walter Actis) y Fundación ”la Caixa”. Retrieved from http://ibdigital.uib.es/greenstone/collect/portal_social/archives/flacai00/05.dir/flacai0005.pdf

Petz, A., y Miesenberger, K. (2010). Success through Exchange: The Higher Education Accessibility Guide (HEAG) (pp. 531–536). Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-14097-6_85 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-14097-6_85

Puin, D. C. (2002). Actitudes frente a la vinculación laboral de personas con discapacidad. Revista de La Facultad de Medicina , 50(4), 196–199. Retrieved from http://www.repositoriocdpd.net:8080/bitstream/handle/123456789/852/Art_PuinMDC_ActitudesVinculacionLaboral_2002.pdf?sequence=1

Quintanilla, M. A., Parselis, M., Sandrone, D., y Lawler, D. (2017). Tecnologías entrañables : ¿es posible un modelo alternativo de desarrollo tecnológico? Catarata.

Ribeiro, J., y Fuentes, S. S. (2013). Inclusión Educativa a través de las TIC. Indagatio Didactica, 5(4), 148–160. Retrieved from http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2569/2436

Stendal, K. (2012). How do People with Disability Use and Experience Virtual Worlds and ICT: A Literature Review. Journal For Virtual Worlds Research, 5(1). https://doi.org/10.4101/JVWR.V5I1.6173 DOI: https://doi.org/10.4101/jvwr.v5i1.6173

Toboso-Martín, M. (2008). Diversidad funcional, espacio de capacidades y diseño para todos. Madrid. Retrieved from http://digital.csic.es/handle/10261/23545

Toboso, M. (2011). Rethinking disability in Amartya Sen’s approach: ICT and equality of opportunity. Ethics and Information Technology, 13(2), 107–118. https://doi.org/10.1007/s10676-010-9254-2 DOI: https://doi.org/10.1007/s10676-010-9254-2

Toboso, M., y Guzmán, F. (2009). Diversidad funcional: hacia la deconstrucción del cuerpo funcionalmente normativo. Retrieved from http://digital.csic.es/bitstream/10261/23424/1/MarioToboso-FranciscoGuzman_I-Congreso-SIEG-2009.pdf

Toboso Martín, M. (2008). Cultura científica y participación de las personas con discapacidad en materia de ciencia y tecnología. Biblioteca Nueva – OEI. Madrid, 237–252. Retrieved from http://digital.csic.es/bitstream/10261/55412/3/Mario Toboso_Cultura científica y participación.pdf

Villa Fernández, N., y Nuria. (2003). Situación laboral de las personas con discapacidad en España. Retrieved from http://www.repositoriocdpd.net:8080/handle/123456789/849

Yang, Y. (2016). Higher Education in China: Massification, Accessibility, and Quality Issues. In The Palgrave Handbook of Asia Pacific Higher Education (pp. 315–330). New York: Palgrave Macmillan US. https://doi.org/10.1057/978-1-137-48739-1_21 DOI: https://doi.org/10.1057/978-1-137-48739-1_21

Published

2020-09-17

How to Cite

Ortiz-Clavijo, L. F., & Giraldo Gutiérrez, F. L. (2020). Information and Communications Technology (ICT) Tools that Support Access to the Labor Market of People with Visual Functional Diversity. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 9(1), 27–36. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v9.2147

Issue

Section

Research articles