Diseño de Actividades de Aprendizaje de una Lengua de Especialidad con Opensim

Resumen

El uso de las plataformas virtuales en la enseñanza de lenguas extranjeras ha experimentado un gran auge en los últimos años, pero ¿realmente constituyen estos mundos una herramienta didáctica útil? En este artículo se presenta la experiencia desarrollada con los alumnos de 3º de Turismo en el aprendizaje del francés de especialidad con OpenSim. El prototipo didáctico forma parte del proyecto Abant (Analisis del comportamiento de avatares basado en la integración del conocimiento, Ministerio de Ciencia e Innovación, TIN2010-19872/TSI) y su objetivo es reforzar el léxico y estructuras de la lengua francesa propios de las producciones conversacionales de un aeropuerto. Se desarrollan las estrategias didácticas y se abordan las ventajas del uso de los mundos virtuales, siendo la proyección del estudiante en un avatar y su percepción del yo la gran baza, así como sus innumerables desventajas, desde aspectos técnicos (e. g. importante inversión de tiempo en la construcción del "sim") hasta aspectos didácticos (e. g. el estudiante percibe el mundo fundamentalmente como una red social). El docente está ante una nueva forma de enseñanza que intuye útil, pero debe conseguir que su concepción del proceso adquisitivo de una lengua se adapte a las limitaciones de las plataformas, al mismo tiempo que las supera.