Teaching skills of clinical practice trainers

Authors

  • Nikell Esmeralda Zárate Depraect
  • Nora Angélica Bustillos Terrazas
  • César Roberto Jiménez Ramírez
  • María Guadalupe Soto Decuir
  • Ricardo Bustamante Ávila

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revmedica.v6.1682

Keywords:

Teaching practice, Teaching skills, Clinical training, Clinical learning, Didactic

Abstract

This study highlights which teaching skills, from the judgement of different bachelors of art students enrolled in clinical practice training, for clinical practice trainers are a must. Through a non-experimental descriptive, transversal and quantitative study; 218 students who attended one clinical practice training semester answered Gomez and Rosales (2014) survey, one which evaluates teaching practice in clinical subjects (IEPDCLIN). Resulting that feedback, group discussion and research of scientific information to simplify doubts and to enhance and update student´s knowledge are areas of opportunity for clinical practice area trainers.

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Published

2018-11-22

How to Cite

Zárate Depraect, N. E., Bustillos Terrazas, N. A., Jiménez Ramírez, C. R., Soto Decuir, M. G., & Bustamante Ávila, R. (2018). Teaching skills of clinical practice trainers. MEDICA REVIEW. International Medical Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades Médicas, 6(2), 11–18. https://doi.org/10.37467/gka-revmedica.v6.1682

Issue

Section

Research articles