Effects of Teacher Training Through ICT-Mediated Strategies

Authors

DOI:

https://doi.org/10.37467/gkarevedutech.v8.3088

Keywords:

Teacher training, Technologies, Education, Innovation, Teachers

Abstract

Teacher training is a priority need, especially in the use of technologies. This document provides evidence of an academic intervention through the Diploma Course of Innovation in Processes of Educational Management through the use of ICT (Information and Communication Technologies) so that the academic staff of the University Center of the North of the University of Guadalajara acquires comprehensive skills for their job performance. The methodological design was based on applied or technological research and 40 professors were trained on the designed topics.

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Published

2021-11-12

How to Cite

Cornejo Álvarez, J. F., Frausto Loera, M. Ángel, & Ceballos Macías, J. D. (2021). Effects of Teacher Training Through ICT-Mediated Strategies . EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review, 8(2), 149–164. https://doi.org/10.37467/gkarevedutech.v8.3088

Issue

Section

Critical reflection articles