Emerging Technologies. Use and Application in Public Institutions of Colombia: Systematization of Experiences

Authors

DOI:

https://doi.org/10.37467/gkarevedutech.v8.3024

Keywords:

Emerging technologies, Systematization, Educational Uses of ICT, Impact of ET, Education for life

Abstract

This qualitative research is the systematization of seven investigations carried out in eight public institutions in Colombia on the use of emerging technologies in basic and higher education. The objective is to analyze the integration of emerging technologies in eight public institutions in Colombia; Its theoretical constructs are mediations, emerging technologies (ET), educational innovation and impact on education from ET and ET within the school curriculum. The methodology of this research is qualitative, descriptive in scope, with a quantitative component in terms of percentages obtained from a population made up of teachers and students from different institutions. For the collection of information in this research, instruments such as semi-structured interviews and questionnaires were applied. The data obtained served to account for the systematization and analysis of the current use of these technologies and their application in educational contexts.

Author Biography

Adriana Castro Camelo, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO

Docente-investigadora con experiencia en el desarrollo de proyectos pedagógicos, comunicativos y educomunicativos en escenarios formales y no formales, presenciales y virtuales con sujetos de aprendizaje de distintos niveles educativos y provenientes de distintas culturas, géneros y generaciones. Directora de trabajos de grado.

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Published

2021-11-11

How to Cite

Castro Camelo, A. . (2021). Emerging Technologies. Use and Application in Public Institutions of Colombia: Systematization of Experiences. EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review, 8(2), 127–139. https://doi.org/10.37467/gkarevedutech.v8.3024

Issue

Section

Research articles