Implementation of ICT to Contribute to the Learning Process of Geography in an Educatio nal Institution of Cundinamarca

  • Nury América Bermúdez Gamez Universidad Antonio Nariño
  • Ricardo Leonardo Perea Rodríguez Universidad Antonio Nariño
Keywords: Problem-Based Learning, Virtual Learning Environment, Geography Learning, ICT, Basic competency Standards

Abstract

The study it was proposed to evaluate the impact of the implementation of a Virtual Learning Environment in the geography class. A quasi-experimental methodology was used, quantitative approach and a sample of 32 students. As an evaluation instrument, a survey was created, applied before and after the implementation it was designed based on Learning by Problem Resolution, was built on the moodle platform and for its validation an instrument designed by Estrada and Boude was used (2015, page 21). The results showed a significant improvement in basic standards of competences in social sciences.

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Published
2019-12-25
How to Cite
Bermúdez Gamez, N. A., & Perea Rodríguez, R. L. (2019). Implementation of ICT to Contribute to the Learning Process of Geography in an Educatio nal Institution of Cundinamarca. EDUTECHreview. International Education Technologies Review / Revista Internacional De Tecnologías Educativas, 6(2), pp. 81-92. https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v6.2307
Section
Articles