Práctica de valores en estudiantes brasileños y mexicanos
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedusup.v7.2099Palabras clave:
Enseñanza técnica y profesional, Educación moral, Estudiante, Cultura contemporánea y comportamiento socialResumen
La presente investigación analiza la percepción de la práctica de valores en estudiantes de la escuela técnica de Servicio Nacional de Aprendizaje Comercial (SENAC) ARRAQUARA en Brasil y la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) en México. Empleándose una metodología cuantitativa con enfoque analítico. El muestreo fue de forma intencional y se aplicaron 152 cuestionarios a alumnos de las diferentes carreras profesionales y técnicas. Los resultados muestran que independientemente de la institución enla que realizan su formación profesional, practican valores de forma regular cuando interactúan con sus padres y maestros, Esta práctica disminuye cuando están con sus pares.
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