KOHLS DOS SANTOS, P.; MARTINS GIRAFFA, L. M. Trajetórias personalizáveis como estratégia para diminuir o abandono estudantil na Educação Superior a Distância / Customizable trajectories as a strategy to reduce student dropout in Higher Distance Education. Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior, [S. l.], v. 4, n. 1, 2017. DOI: 10.37467/gka-revedusup.v4.257. Disponível em: https://journals.eagora.org/revEDUSUP/article/view/257. Acesso em: 26 abr. 2024.