DE LEÓN ARELLANO, E.; RODRÍGUEZ VÁZQUEZ, M. de L. Hacia una pedagogía de lectura y escritura: un estudio de género discursivo / Towards a Pedagogy of Academic Reading and Writing: a Discursive Gender Study. Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior, [S. l.], v. 5, n. 1, 2018. DOI: 10.37467/gka-revedusup.v5.1506. Disponível em: https://journals.eagora.org/revEDUSUP/article/view/1506. Acesso em: 10 may. 2024.