Kohls dos Santos, P. y Martins Giraffa, L.M. 2017. Trajetórias personalizáveis como estratégia para diminuir o abandono estudantil na Educação Superior a Distância / Customizable trajectories as a strategy to reduce student dropout in Higher Distance Education. Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior. 4, 1 (may 2017). DOI:https://doi.org/10.37467/gka-revedusup.v4.257.