GRAJALES GONZÁLEZ, E. G. La enseñanza de la noción de número a través de la lúdica, en estudiantes del Grado de Transición / The Teaching of the Notion of Number through Play, in Students of the Transition Degree. Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 59–62, 2019. DOI: 10.37467/gka-revedumat.v6.1914. Disponível em: https://journals.eagora.org/revEDUMAT/article/view/1914. Acesso em: 26 abr. 2024.