Grajales González, E.G. 2019. La enseñanza de la noción de número a través de la lúdica, en estudiantes del Grado de Transición / The Teaching of the Notion of Number through Play, in Students of the Transition Degree. Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología. 6, 2 (oct. 2019), 59–62. DOI:https://doi.org/10.37467/gka-revedumat.v6.1914.