Objetos virtuales de aprendizaje en la enseñanza de la física: un caso de aplicación / Virtual Learning Objects in the Teaching of Physics: a Case of Applying

Autores/as

  • Victor Daniel Gil Vera Universidad Católica Luis Amigó

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedumat.v5.1856

Resumen

ABSTRACT

Virtual Learning Objects (VLO) as a branch of artificial intelligence applied seek to emulate a human teacher both in its know how in their pedagogical and communicative skills. These allow interact with the knowledge at any time and place only to have a mobile or desk device (laptop, smartphone, tablet, Ipad, etc.) without the need to go in person to master classes. The objective of this paper is to present a VLO for the teaching of physics mechanics, specifically is oriented at university students of first semesters and vocational education. The VLO contains the main themes dictated in a mechanics physics course: kinematic, rectilinear and circular movement, work, strength and energy. This paper concludes that, the VLO have the ability to transform the traditional process of teaching and learning and turn it into an agile, flexible and didactic process, facilitating the understanding and the acquisition of new knowledge.

RESUMEN

Los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) como rama de la inteligencia artificial aplicada buscan emular a un docente humano tanto en su saber cómo en sus habilidades pedagógicas y comunicativas. Estos permiten interactuar con el conocimiento en cualquier momento y lugar únicamente con tener un dispositivo móvil o de escritorio (laptop, smartphone, tablet, Ipad, etc.) sin necesidad de acudir presencialmente a clases magistrales. Este trabajo tiene como objetivo presentar un OVA para la enseñanza de la física mecánica, específicamente está enfocado a estudiantes universitarios de primeros semestres y de media vocacional. El OVA contiene las principales temáticas dictadas en un curso de física mecánica: cinemática, movimiento rectilíneo, circular, trabajo, fuerza y energía. Se concluye que los OVA tienen la habilidad de transformar el proceso de tradicional de enseñanza aprendizaje y convertirlo en un proceso ágil, flexible y didáctico, facilitando la comprensión y la adquisición de nuevo conocimiento.

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Publicado

2019-01-23

Cómo citar

Gil Vera, V. D. (2019). Objetos virtuales de aprendizaje en la enseñanza de la física: un caso de aplicación / Virtual Learning Objects in the Teaching of Physics: a Case of Applying. Revista Internacional De Aprendizaje En Ciencia, Matemáticas Y Tecnología, 5(1), 9–17. https://doi.org/10.37467/gka-revedumat.v5.1856

Número

Vol. 5 Núm. 1

Sección

Artículos

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