El Programa de Verano Científico para el área de Ciencias Sociales y Administrativas. Perspectivas estudiantiles sobre la formación en investigación / Summer Science Program for the Area of Social and Administrative Sciences: Student Perspectives on Research Training
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedumat.v1.1024Resumen
ABSTRACT
To keep their social influence, universities should be at the forefront in the management of knowledge, research and technological development. However, perform scientific research is one of the most costly and long term activities for institutions of higher education, making it an unattractive activity for young people at this level. The aim of this research were to measure the perception of key indicators pointing as elements that support and/or limit the scientific vocation. The studied population was formed by students who participated in the summer science program call for 2012 in the area of administrative and social sciences. The design of the study was non-experimental transectional descriptive, in which a survey was conducted by academic division students of the area cited, in order to learn about their perspectives on this issue. Results indicate that only 15% of the population under study presented a real interest and 29% does not perceive any limitation. It is concluded that this process does not occur only with achieve record participation figures, is necessary to provide support to students before, during and after their stay, to results will be reflected in a real interest for the research activities and the realization of a thesis or postgraduate studies.
RESUMEN
Para mantener su influencia social, las universidades deben estar a la vanguardia en la gestión del conocimiento, investigación y desarrollo tecnológico. Sin embargo, realizar investigación científica es una de las actividades más costosas y de largo plazo para las instituciones de educación superior, convirtiéndola en una actividad poco atractiva para los jóve-nes de este nivel. El objetivo, de la investigación que se presenta, fue medir la percepción sobre los principales elementos que la literatura señala que apoyan y/o limitan la vocación científica. La población estudiada estuvo conformada por estu-diantes que participaron en el programa de Verano Científico convocatoria 2012 del área de ciencias sociales y administra-tivas. El diseño del estudio fue no experimental, descriptivo transeccional, en el cual se realizó una encuesta por división académica a los estudiantes del área citada, con la finalidad de conocer sus perspectivas sobre esta problemática. Los resultados señalan que sólo el 15% de la población bajo estudio presenta un interés real y un 29% no percibe ninguna limitante. Se concluye que este proceso de formación no se da únicamente con alcanzar cifras record de participación, es necesario brindar apoyos a los estudiantes antes, durante y después de su estancia, para que los resultados se vean refleja-dos en un verdadero interés por dedicarse a las actividades de investigación como la realización de un trabajo de tesis y/o estudios de posgrado.
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