Study of Construct Validity and Reliability of an Instrument to Evaluate Teaching Practices in Teaching at the Preschool L evel

Authors

  • Maria Guadalupe Hernández Vázquez Centro universitario CIFE
  • María Teresa Cerda Orocio Centro universitario CIFE
  • Luis Gibran Juárez Hernández Centro Universitario CIFE

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.2222

Keywords:

Planning, Rubric, Socioformation, Constructs Validity, Reliability

Abstract

The objective of this study was to analyze the properties of construct validity and reliability of the instrument "Analytical rubric to evaluate the preschool teaching project". The results evidenced the existence of a single factor, which explained more than 40% of the variance and integrated all the proposed items with significant factor loads (FC> 0.50), meanwhile the instrument showed a relevant value of reliability (Cronbach's alpha: 0.836). The results of the analyzes showed that the elements that make up the rubric are representative and reproduce the didactic planning construct.

Author Biographies

Maria Guadalupe Hernández Vázquez, Centro universitario CIFE

Mexicana. Licenciada en educación secundaria con especialidad en Física y Matemáticas en la Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila. Maestría en Matemática educativa en la Universidad Autónoma de Coahuila. Docente de la Escuela Normal de Educación Preescolar. Email: maluheva0531@gmail.com

Actualmente realiza el Doctorado en  Socioformación y sociedad del conocimiento en el Centro Universitario CIFE en la Línea de investigación: Socioformación y transformación de los procesos de formación. Entre sus publicaciones recientes se encuentra: 

Hernández, V.M.G. y Cerda, O.M.T. (2019). Construcción y análisis de contenido de un Instrumento para evaluar la planeación didáctica en Preescolar. Atenas, 3(47), 161-179

María Teresa Cerda Orocio, Centro universitario CIFE

Mexicana. Licenciada en educación secundaria con especialidad en matemáticas en la Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila. Maestría en Educación Basada en competencias en la Universidad del Valle de México campus Saltillo. Docente de la Escuela Normal de Educación Preescolar. Email: tere.cerdao@gmail.com. 

Actualmente realiza el Doctorado en  Socioformación y sociedad del conocimiento en el Centro Universitario CIFE en la Línea de investigación: Socioformación y transformación de los procesos de formación. Entre sus publicaciones recientes se encuentra: 

Hernández, V.M.G. y Cerda, O.M.T. (2019). Construcción y análisis de contenido de un Instrumento para evaluar la planeación didáctica en Preescolar. Atenas, 3(47), 161-179.

Luis Gibran Juárez Hernández, Centro Universitario CIFE

Mexicano. Doctor en Ciencias Biológicas y de la Salud. Profesor-investigador de tiempo completo en el Centro Universitario CIFE. Email:  luisgibran@cife.edu.mx. Líneas de investigación: ecología de comunidades, desarrollo sostenible y estadística.  Es autor del libro “Manual práctico de estadística básica para la investigación” y su último artículo publicado se titula   “Cambios en la comunidad de peces por efecto del desarrollo costero en el Parque Nacional Huatulco (México)” ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0658-6818

 

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Published

2020-01-19

How to Cite

Hernández Vázquez, M. G., Cerda Orocio, M. T., & Juárez Hernández, L. G. (2020). Study of Construct Validity and Reliability of an Instrument to Evaluate Teaching Practices in Teaching at the Preschool L evel. EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 7(4), pp. 207–215. https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.2222

Issue

Section

Research articles