Influencia de las claves semánticas en el reconocimiento episódico de adolescentes con trastorno del espectro del autismo de alto funcionamiento
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1718Palabras clave:
autismo, autismo de alto funcionamiento, adolescentes, memoria episódica, memoria semántica, claves semánticasResumen
Existe controversia acerca de las alteraciones del funcionamiento de la memoria en adolescentes con trastorno del espectro del autismo de alto funcionamiento. Algunas investigaciones sostienen que la memoria semántica está intacta mientras que la memoria episódica es el sistema más afectado en comparación con adolescentes con desarrollo normal; sin embargo no hay estudios que relacionen ambos tipos de memoria en un solo análisis. El objetivo de este estudio fue evaluar si el reconocimiento episódico mejoraba al autogenerar claves semánticas en la fase de codificación en estos adolescentes. Los resultados mostraron que no hay diferencias estadísticamente significativas entre la autogeneración de la categoría en comparación con la ausencia de la autogeneración de la categoría en el recuerdo episódico.
Citas
American Psychiatric Association (2013). DSM-5: diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed. Arlington VA: American Psychiatric Publishing. DOI: https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
Artigas, J. (2000). Aspectos neurocognitivos del síndrome de Asperger. Revista de Neurología Clínica, 1, 34-44. Recuperado de http://paths-ong.freeiz.com/wordpress/wp-content/uploads/2011/07/aspergerneurocognitivos.pdf
Baddeley, A. (2010). Memoria. Madrid, España: Alianza Editorial, S.A.
Ben Shalom, D (2003). Memory in autism: review and synthesis. Cortex 39, 1129-1138. Recu-perado de http://cisne.sim.ucm.es/ DOI: https://doi.org/10.1016/S0010-9452(08)70881-5
Bordignon, N. A. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Revista Lasallista de Investigación 2 (2), 50-63. Recuperado de http://hdl.handle.net/10567/384
Carrillo de Albornoz Morales R. y Martos Pérez. J. (2015). Autismo, el silencio y la opacidad. En M. Arnedo, J. Bembibre, A. Montes & M. Triviño (eds.), Neuropsicología infantil a través de casos clínicos (pp. 263-274). Madrid, España: Editorial Médica Panamerica-na, S.A.
Etchepareborda, M. C. (2001). Perfiles neurocognitivos del espectro autista. Revista de Neuro-logía Clínica, 2 (1), 175-192. http://www.lafun.com.ar/PDF/9-pncog.pdf
Eysenck, M. W. (2010). Memoria semántica y conocimiento almacenado. En A. Baddeley, M. W. Eysenck & M. C. Anderson (eds.). Memoria (pp. 141-164). Madrid, España: Alianza Editorial, S.A.
Goddard, L., Dritschel, B., Robinson, S. y Howlin, P. (2014). Development of autobiographical memory in children with autism spectrum disorders: deficits, gains, and predictors of performance. Development and Psychopathology 26, 215–228. Doi: 10.1017/S0954579413000904. DOI: https://doi.org/10.1017/S0954579413000904
Jané, M. C. y Domènech-Llaberia, E. (2005). El autismo infantil. En R. González Barrón (ed.). Psicopatología del niño y del adolescente (pp. 295-314). Madrid, España: Ediciones Pirámide.
Julian Hare, D.; Mellor, C. y Azmi, S. (2007). Episodic memory in adults with autistic spectrum disorders: recall for self- versus other-experienced event. Research in Developmental Disabilities 28. 317–329. Recuperado de http://cisne.sim.ucm.es/ DOI: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2006.03.003
Komeda, H., Kosaka, H., Saito, D. N., Inohara, K., Munesue, T., Ishitobi, M., Sato, M. y Okazawa, H. (2013). Episodic memory retrieval for story characters in high-functioning autism. Molecular Autism 4 (20). Doi: 10.1186/2040-2392-4-20 DOI: https://doi.org/10.1186/2040-2392-4-20
Lezak, M.D, Howiwson, D.B, Bigler, E.D y Tranel, D. (2012), Neuropsychological Assessment (Revised), 5 ed., Nueva York, USA: Oxford University Press.
López-Escobar Fernández, M. E. (2006). Detección, diagnóstico y evaluación de los alumnos con síndrome de Asperger. En C. M. Vázquez Reyes & M. I. Martínez Feria (eds.), Tras-tornos generales del desarrollo. Una aproximación desde la práctica (pp. 42-46). Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Recuperado de http://www.asperger-girona.es/resources/1165317889214_volumen_02.pdf
Manzanero, A. L. y Álvarez M. Á. (2015). La memoria humana, aportaciones desde la neuro-ciencia cognitiva. Madrid, España: Ediciones Pirámide.
Margulis, L. (2009). Funcionamiento de los sistemas de memoria en niños con trastorno autis-ta y trastorno de asperger. Revista Argentina de Neuropsicología 13, 29-48. Recupe-rado de http://www.revneuropsi.com.ar/pdf/numero13/Margulis.pdf
Martos, J., González, P. M., Llorente, M. y Nieto, C. (2005). Nuevos desarrollos en autismo: el futuro es hoy. Madrid, España: Asociación de padres de personas con autismo.
Martos Pérez, J. y Burgos Pulido, M.Á. (2015). Trastornos del espectro autista, una visión ac-tual. En M. Arnedo, J. Bembibre, A. Montes & M. Triviño (eds.), Neuropsicología in-fantil a través de casos clínicos (pp. 259-262). Madrid, España: Editorial Médica Pan-americana, S.A.
Massand, E. y Bowler, D.M. (2013). Atypical Neurophysiology Underlying Episodic and Se-mantic Memory in Adults with Autism Spectrum Disorder. Journal of Autism and De-velopmental Disorders, 45, 298-315. Doi: 10.1007/s10803-013-1869-9. DOI: https://doi.org/10.1007/s10803-013-1869-9
Merchán-Naranjo, J.; Boada, L., del Rey-Mejías, A., Mayoral, M; Llorente, C.; Arango, C. y Pare-llada, M. (2016). La función ejecutiva está alterada en los trastornos del espectro au-tista pero esta no correlaciona con la inteligencia. Revista de Psiquiatría y Salud Men-tal, 6 (1). Doi: 10.1016/j.rpsm.2015.10.005 DOI: https://doi.org/10.1016/j.rpsm.2015.10.005
Montes Lozano, A. y Bembibre Serrano, J. (2015). Síndrome de Asperger, suspenso en recreo. En M. Arnedo, J. Bembibre, A. Montes & M. Triviño (eds.), Neuropsicología infantil a través de casos clínicos (pp. 275-290). Madrid, España: Editorial Médica Panamerica-na, S.A.
Mottron, L., Morasse, K. y Belleville, S. (2001). A study of memory functioning in individuals with autism. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 42 (2), 253-260. Doi: 10.1111/1469-7610.00716 DOI: https://doi.org/10.1111/1469-7610.00716
Pérez, M.A y Narvalón, C. (2003). Normas españolas de 290 nuevos dibujos: acuerdo en la denominación, concordancia de la imagen, familiaridad, complejidad visual y variabi-lidad de la imagen. Psicología 24, 215-241. Recuperado de http://www.uv.es/revispsi/articulos2.03/4-perez&navalon.pdf
Pérez Rivero, P. F. y Martínez Garrido, L. M. (2014). Perfiles cognitivos en el Trastorno Autista de Alto Funcionamiento y el Síndrome de Asperger. CES Psicología, 7 (1), 141-155. Recuperado de https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:NiJGituOztcJ:https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4786885.pdf+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=es
Rivière A. (2001). Autismo: enfoques actuales para padres y profesionales de la salud y la educación. En Valdez, D. (ed.), Lenguaje y Autismo (tomo 2: 15-42). Buenos Aires, Ar-gentina, Editorial Fundec.
Ruiz-Vargas, J.M. (1995). Psicología de la memoria (pp.19-40). Madrid, España: Editorial Alianza.
Tager-Flusberg, H. (1985a). The conceptual basis for referential word meaning in children with autism. Child Development, 56 (5), 1167-1178. Doi: 10.2307/1130231 DOI: https://doi.org/10.2307/1130231
Tager-Flusberg, H. (1985b). Basic level and superordinate level categorization by autistic, mentally retarded, and normal children. Journal of Experimental Child Psychology, 40, 450-469. Recuperado de http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0022096585900773 DOI: https://doi.org/10.1016/0022-0965(85)90077-3
Toichi, M. y Kamio, Y. (2001). Verbal association for simple common words in high functio-ning autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 31 (5), 483-490. Recu-perado de http://cisne.sim.ucm.es/ DOI: https://doi.org/10.1023/A:1012216925216
Toichi, M. y Kamio, Y. (2002). Long-term memory and levels of processing in autism. Neuro-psychologia, 40, 964-969. Recuperado de http://cisne.sim.ucm.es/ DOI: https://doi.org/10.1016/S0028-3932(01)00163-4
Uribe L. H. (2010). Trastornos del espectro autista. En M. Rosselli, E. Matute & A. Ardilla (eds.). Neuropsicología del desarrollo infantil (pp. 297-319). México D.F, México: Manual moderno.
Wing, L. (1981). Asperger syndrome: a clinical account. Psychological Medicine, 11 (1), 115-29. Doi: 10.1017/S0033291700053332 DOI: https://doi.org/10.1017/S0033291700053332
Wing, L. (1989). Autistic adults. Diagnosis and treatment of autism. En Gillberg, C. (ed.), Diag-nosis and Treatment of Autism (pp. 489-507). New York: Plenum Press. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4899-0882-7_29
Wing, L. (1991). The relationship between Asperger´s síndrome and Kanner´s autism. En U. Frith (ed.), Autism and Asperger´s Syndrome (pp. 93-121.) Cambridge: Oxford Univer-sity Press. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9780511526770.003
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Aquellos autores/as que publiquen en esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
