UNIVERSITY, Capital Normal. Metodologías activas (multimodal), en la enseñanza de la lengua china: Un estudio de caso. EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, [S. l.], v. 7, n. 3, p. pp. 139–144, 2019. DOI: 10.37467/gka-revedu.v7.2334. Disponível em: https://edulab.es/revEDU/article/view/2334. Acesso em: 20 abr. 2024.