Impacto del acceso y uso de las TIC en la competencia digital de los alumnos de primer curso de la ESO
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revciber.v17.1200Resumen
En este trabajo se estudia la familiaridad de acceso y uso de las nuevas tecnologías que tienen los alumnos de la ESO fuera del contexto escolar y su relación con su nivel de Competencia Digital (CD). Se ha realizado un estudio descripti-vo-correlacional y también se ha analizado, mediante ANOVA y prueba T de Student si existen diferencias significativas en las variables estudiadas de acuerdo al sexo y la edad. Los resultados obtenidos confirman que la familiaridad de acceso y uso de las TIC se encuentra positivamente asociada con el nivel de CD (r = 0.28 familiaridad de acceso, r = 0,44 familiari-dad de uso). Así mismo no se han encontrado diferencias significativas entre sexos en ninguna de las variables, pero si se han encontrado diferencias en la familiaridad con las TIC de acuerdo a la edad [F (2, 83) = 5,20, p<0,01, _²parcial = 0,15], presentando mayor familiaridad de uso de las TIC los alumnos de más de 13 años.Citas
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