Redes sociales y conocimiento distribuido: el caso de la plataforma online CG-Scholar

Autores/as

  • Karim J. Gherab Martín

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revciber.v18.1151

Resumen

El presente artículo explica los conceptos de innovación abierta y de conocimiento distribuido, y los aplica a una herramienta de aprendizaje concreta, CG-Scholar, una plataforma en línea colaborativa desarrollada en la Universidad de Illinois, Urbana-Champaign, y que permite la interacción sinérgica entre alumnos en la generación de conoci-miento. El alumno deja atrás pues su posición de consumidor de conocimiento para transformarse en “prosumidor” (=productor+consumidor) de conocimiento. Este aspecto es crucial para una nueva forma de entender el aprendizaje en el aula: un aprendizaje distribuido, asíncrono, telemático y retroalimentado.

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Publicado

2016-06-15

Número

Vol. 18 Núm. 2

Sección

Artículos

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