Revistas

  • The International Human Sciences Review

    The International Human Sciences Review (HUMANrev) publishes articles written in rigorous academic format. The texts of the journal cover a wide range of disciplines, from the general to the particular, and from the speculative to the empirical. However, their main concern is to redefine our understanding of the human and show various disciplinary practices within the humanities. The journal is peer-reviewed and accepts original articles written in English.

  • The International Social Sciences Review

    The International Social Sciences Review publishes articles written in rigorous academic approach. The focus of the articles can range from empirical contributions and case studies to a wide range of research on multidisciplinary and transdisciplinary practices, as well as reflections on sociological knowledge and applicable methodologies.


    The journal is peer-reviewed and only original articles written in English are accepted.

  • The International Education and Learning Review

    The International Education and Learning Review (EDUrev) works to foster research, to serve as an invitation to take part in dialogue and to build a body of knowledge on the nature and future of learning. This journal is of interest on academics, teachers, professors, higher education students as well as education’s managers and administrators. Both theoretical and practice orientated texts are accepted, either prescriptive or descriptive approaches, including the narratives of practices in Education and Learning and the effects of such practices. Articles presenting the state of the art in each sub-disciplines are especially welcome, as well as texts that propose methodological prescriptions.


    The journal is peer-reviewed and accepts original articles written in English.

  • The International Visual Culture Review

    The International Visual Culture Review (VISUALrev) is interested in a wide range of topics related to the traditional categories of art history (painting, sculpture, architecture) together with photography, cinema, infographics, design, fashion, advertising, dance, theater, comics, graffiti, net. Art, advertising, among others. The journal includes theoretical works, thematic reviews, methodological proposals and case studies, written from a trans and interdisciplinary perspective, emphasizing two issues: image and artistic heritage; that is, the image as an object of study and as a source of information for the evolutionary knowledge of the artistic-visual culture.


    The journal is peer-reviewed and accepts original articles written in English.

  • Revista Internacional de Ciencias Humanas

    La Revista Internacional de Ciencias Humanas (revHUMAN) es una revista multi- e inter-disciplinar cuyo objetivo es servir de puente con otras ramas del saber humano, tales como las artes, las ciencias sociales, las ciencias experimentales y las ciencias de la vida.  Son bienvenidos los artículos que establecen prescripciones metodológicas para disciplinas específicas, o bien que hacen revisiones críticas de dichas metodologías. En especial, valoramos los intentos de aplicar en las disciplinas humanísticas técnicas o métodos que hayan tenido éxito en otros campos de conocimiento. También son importantes las revisiones profundas de áreas o proyectos de investigación en humanidades que sean realmente ilumnadores para otros investigadores ajenos a las humanidades de modo que otras ramas del saber puedan cosechar ideas desde las humanidades. Y naturalmente, cualquier artículo de excelencia en humanidades, sea de la disciplina que sea, es muy bienvenido.

  • Revista Internacional de Humanidades Médicas

    La Revista Internacional de Humanidades Médicas (revMEDICA) centra su interés en las humanidades aplicadas al estudio de la salud, la enfermedad y la medicina, es decir, el análisis de todos los valores personales, culturales y sociales que se articulan con los hechos biológicos en la salud y en la enfermedad. Son bienvenidos los artículos  enfocados hacia cualquiera de las ocho ramas que componen las humanidades médicas: 1. Antropología y sociología médicas; 2. Arte, literatura y medicina; 3. Bioética; 4. Comunicación médica; 5. Historia de la medicina; 6. Psicología y psicopatología; 7. Teoría de la medicina; 8. Filosofía de la medicina.

  • Revista Internacional de Ciencias Sociales

    La Revista Internacional de Ciencias Sociales tiene como objetivo examinar la naturaleza de las prácticas disciplinares, y las prácticas interdisciplinares que surgen en el contexto de las aplicaciones del “mundo real”. También se interroga sobre el significado de la “ciencia” en un contexto social, y las conexiones entre lo social y las demás ciencias particulares.


    La revista discute las prácticas disciplinares distintivas en el seno de las ciencias sociales y examina ejemplos de estas prácticas. Con el fin de definir y ejemplificar lo que constituye las discplinas, la revista fomenta el diálogo, ya sea desde una perspectiva global, teórica y especulativa, o ya sea desde una perspectiva local y empírica. Al considerar las variadas perspectivas interdisciplinares, transdisciplinares o multidisciplinares que permean las ciencias sociales, las ciencias naturales y las ciencias aplicadas, la revista muestra el modo en que las prácticas interdisciplinares entran en acción. El enfoque de los artículos puede ir desde aportaciones empíricas y estudios de casos, hasta una amplia gama de investigaciones sobre prácticas multidisciplinares y transdisciplinares, así como reflexiones sobre el conocimiento sociológico y sobre las metodologías aplicables. En este sentido, puede ser interés de investigadores de diferentes campos de las ciencias sociales, así como estudiantes o personas interesadas en los avances en este espacio.


    La Revista Internacional de Ciencias Sociales es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

    La Revista Internacional de Educación y Aprendizaje (revEDU) pretende promover la investigación, invitar al diálogo y construir un conjunto de conocimientos sobre la naturaleza y el futuro del aprendizaje. Proporciona un foro para cualquier persona interesada por la educación en todas sus etapas y formas, desde la infancia, los colegios, la enseñanza superior y el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida, así como en todos de sus ámbitos, desde el hogar, la escuela, la universidad, el lugar de trabajo.

    La revista resulta de interés para académicos, investigadores, profesores, estudiantes de educación superior y educadores, así como administradores y gestores de educación.

    La Revista Internacional de Educación y Aprendizaje está sometida a procesos de revisión de artículos por pares de expertos, está indexada de acuerdo a los criterios de los principales rankings y posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    La Revista Internacional de Educación y Aprendizaje es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • Revista Internacional de Tecnologías en la Educación

    La Revista Internacional de Tecnologías en la Educación (revEDUTECH) investiga la función de la tecnología en la educación y reflexiona sobre las dinámicas de aprendizaje mediadas por la tecnología. Proporciona un foro para cualquier persona interesada por la educación, en todas sus etapas y formas, y en su adaptación a las nuevas tecnologías y medios digitales: profesores, editores, investigadores,etc.


    La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas tecnológicas, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.


    La Revista Internacional de Tecnologías en la Educación es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior

    La Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior (revEDUSUP) publica estudios que analizan la educación superior, tanto universitario como de maestrías y de formación del profesorado. Proporciona un foro para cualquier persona interesada por la educación superior y el aprendizaje continuo, así como en todos de sus ámbitos.


    La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas en la educación superior, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.


    La Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología

    La Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología (revEDUMAT) publica estudios de buenas prácticas en la enseñanza y el aprendizaje de las diversas ciencias, las matemáticas y la tecnología.


    La revista resulta de interés para académicos, investigadores, profesores, estudiantes y educadores, así como pedagogos.

    La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.


    La Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad

    La Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad (revTECHNO) ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de teorías y prácticas innovadoras que relacionan la tecnología, el conocimiento y la sociedad. Su ámbito de aplicación es interdisciplinar y proporciona un punto de encuentro entre tecnólogos preocupados por los asuntos sociales y filósofos, sociólogos, educadores y humanistas interesados en la tecnología. La publicación tiene una periodicidad semestral.


    La Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • Revista Internacional de Cultura Visual

    La Revista Internacional de Cultura Visual (revVISUAL) se plantea preguntas sobre la naturaleza de la imagen y sobre las funciones de creación de imágenes. Esta revista interdisciplinar y transdisciplinar pone en común las perspectivas de investigadores, teóricos, profesionales y profesores provenientes de diferentes campos, tales como la arquitectura, el arte, la ciencia cognitiva, las telecomunicaciones, la informática, los estudios culturales, el diseño, la educación, los estudios de cine, la historia, la lingüística, la gestión, el marketing, la comercialización y distribución, los medios de comunicación, la museografía, la filosofía, la semiótica, la fotografía, la psicología, los estudios religiosos, etc.


    La Revista Internacional de Cultura Visual está revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.