Revistas

  • EDU REVIEW. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

    EDU REVIEW. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje publica artículos académicamente rigurosos, que realizan aportaciones significativas en el ámbito de la educación. Son bienvenidas las propuestas relacionadas con la teoría, los métodos, las prácticas y los problemas de investigación, tanto contemporáneos, como emergentes. El objetivo de la revista es promover el diálogo, la comprensión y la colaboración entre académicos y profesionales, que componen el amplio espectro de la educación a nivel mundial. La revista acepta presentaciones en inglés, español y portugués. La evaluación de las propuestas se realiza a través de la revisión por pares doble ciego y se publica trimestralmente.


    EDU REVIEW está sometida a procesos de revisión por expertos externos a la editorial, está indexada de acuerdo a los criterios de los principales rankings y posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    EDU REVIEW se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • EDUTECH REVIEW. Revista Internacional de Tecnologías Educativas

    EDUTECH REVIEW. Revista Internacional de Tecnologías Educativas investiga la función de la tecnología en la educación y reflexiona sobre las dinámicas de aprendizaje mediadas por la tecnología. Proporciona un foro para cualquier persona interesada por la educación, en todas sus etapas y formas, y en su adaptación a las nuevas tecnologías y medios digitales: profesores, editores, investigadores,etc.


    La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas tecnológicas, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.


    EDUTECH REVIEW es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales y escritos en inglés, español o portugués.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • HUMAN REVIEW. Revista Internacional de Humanidades

    HUMAN REVIEW. Revista Internacional de Humanidades (ISSN 2695-9623) es una revista multi- e inter-disciplinar cuyo objetivo es servir de puente con otras ramas del saber humano, tales como las artes, las ciencias sociales, las ciencias experimentales y las ciencias de la vida.  Son bienvenidos los artículos que establecen prescripciones metodológicas para disciplinas específicas, o bien que hacen revisiones críticas de dichas metodologías. En especial, valoramos los intentos de aplicar en las disciplinas humanísticas técnicas o métodos que hayan tenido éxito en otros campos de conocimiento. También son importantes las revisiones profundas de áreas o proyectos de investigación en humanidades que sean realmente iluminadores para otros investigadores ajenos a las humanidades de modo que otras ramas del saber puedan cosechar ideas desde las humanidades. Y naturalmente, cualquier artículo de excelencia en humanidades, sea de la disciplina que sea, es muy bienvenido.

  • MEDICA REVIEW. Revista Internacional de Humanidades Médicas

    MEDICA REVIEW. Revista Internacional de Humanidades Médicas centra su interés en las humanidades aplicadas al estudio de la salud, la enfermedad y la medicina, es decir, el análisis de todos los valores personales, culturales y sociales que se articulan con los hechos biológicos en la salud y en la enfermedad. Son bienvenidos los artículos  enfocados hacia cualquiera de las ocho ramas que componen las humanidades médicas: 1. Antropología y sociología médicas; 2. Arte, literatura y medicina; 3. Bioética; 4. Comunicación médica; 5. Historia de la medicina; 6. Psicología y psicopatología; 7. Teoría de la medicina; 8. Filosofía de la medicina.

  • SOCIAL REVIEW. Revista Internacional de Ciencias Sociales

    SOCIAL REVIEW. Revista Internacional de Ciencias Sociales tiene como objetivo examinar la naturaleza de las prácticas disciplinares, y las prácticas interdisciplinares que surgen en el contexto de las aplicaciones del “mundo real”. También se interroga sobre el significado de la “ciencia” en un contexto social, y las conexiones entre lo social y las demás ciencias particulares.


    La revista discute las prácticas disciplinares distintivas en el seno de las ciencias sociales y examina ejemplos de estas prácticas. Con el fin de definir y ejemplificar lo que constituye las discplinas, la revista fomenta el diálogo, ya sea desde una perspectiva global, teórica y especulativa, o ya sea desde una perspectiva local y empírica. Al considerar las variadas perspectivas interdisciplinares, transdisciplinares o multidisciplinares que permean las ciencias sociales, las ciencias naturales y las ciencias aplicadas, la revista muestra el modo en que las prácticas interdisciplinares entran en acción. El enfoque de los artículos puede ir desde aportaciones empíricas y estudios de casos, hasta una amplia gama de investigaciones sobre prácticas multidisciplinares y transdisciplinares, así como reflexiones sobre el conocimiento sociológico y sobre las metodologías aplicables. En este sentido, puede ser interés de investigadores de diferentes campos de las ciencias sociales, así como estudiantes o personas interesadas en los avances en este espacio.


    SOCIAL REVIEW es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales escritos en español, portugués o inglés.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • TECHNO REVIEW. Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad

    TECHNO REVIEW. Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de teorías y prácticas innovadoras que relacionan la tecnología, el conocimiento y la sociedad. Su ámbito de aplicación es interdisciplinar y proporciona un punto de encuentro entre tecnólogos preocupados por los asuntos sociales y filósofos, sociólogos, educadores y humanistas interesados en la tecnología. La publicación tiene una periodicidad semestral.


    TECHNO REVIEW es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales escritos en español, inglés y portugués.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • VISUAL REVIEW. Revista Internacional de Cultura Visual

    VISUAL REVIEW. Revista Internacional de Cultura Visual se plantea preguntas sobre la naturaleza de la imagen y sobre las funciones de creación de imágenes. Esta revista interdisciplinar y transdisciplinar pone en común las perspectivas de investigadores, teóricos, profesionales y profesores provenientes de diferentes campos, tales como la arquitectura, el arte, la ciencia cognitiva, las telecomunicaciones, la informática, los estudios culturales, el diseño, la educación, los estudios de cine, la historia, la lingüística, la gestión, el marketing, la comercialización y distribución, los medios de comunicación, la museografía, la filosofía, la semiótica, la fotografía, la psicología, los estudios religiosos, etc.


    VISUAL REVIEW. Revista Internacional de Cultura Visual está revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales escritos en español, portugués o inglés.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior

    La Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior (revEDUSUP) publica estudios que analizan la educación superior, tanto universitario como de maestrías y de formación del profesorado. Proporciona un foro para cualquier persona interesada por la educación superior y el aprendizaje continuo, así como en todos de sus ámbitos.


    La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas en la educación superior, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.


    La Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.

  • Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología

    La Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología (revEDUMAT) publica estudios de buenas prácticas en la enseñanza y el aprendizaje de las diversas ciencias, las matemáticas y la tecnología.


    La revista resulta de interés para académicos, investigadores, profesores, estudiantes y educadores, así como pedagogos.

    La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.


    La Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología es una revista científica revisada por pares que se inspira en el código ético de las publicaciones desarrolladas por COPE (https://www.um.es/ead/red/etica.pdf). Posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.


    Las decisiones editoriales no se ven afectadas por el origen del manuscrito, incluida la nacionalidad, etnia, creencias políticas, raza o religión de los autores. Las decisiones de editar o publicar no están determinadas por políticas gubernamentales o de otras agencias, es decir, por políticas que no sean las de la propia revista.