Emotional education in legislation

Analysis based in minimum contents decrees from LOMLOE

Authors

  • María Yazmina Lozano Universidad del Atlántico Medio
  • Sara Hernández Arroyo Universidad del Atlántico Medio

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4023

Keywords:

Emotional education, Legislation, LOMLOE, Minimum contents, Integral formation, Skills, Educational needs

Abstract

Emotional education as a topic for investigation has a long tradition, with different authors both international and national. These studies maintain that comprehensive education for students require the inclusion of aspects both cognitive and abilities connected with self -control, self-knowledge, or collaboration between partners, among other things. Next lines, royal decrees of minimum contents based in LOMLOE are going to be analysed to verify if it is included and how it has been done.

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Published

2022-12-15

How to Cite

Lozano, M. Y. ., & Hernández Arroyo, S. . (2022). Emotional education in legislation: Analysis based in minimum contents decrees from LOMLOE. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 13(2), 1–17. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4023

Issue

Vol. 13 No. 2 (2022): Monograph: "New Teaching Languages"

Section

Research Articles (Special Issue)

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