de León Arellano E, Rodríguez Vázquez M de L. Hacia una pedagogía de lectura y escritura: un estudio de género discursivo / Towards a Pedagogy of Academic Reading and Writing: a Discursive Gender Study. GKA revEDUSUP [Internet]. 26 de noviembre de 2018 [citado 16 de agosto de 2024];5(1). Disponible en: http://journals.eagora.org/revEDUSUP/article/view/1506