Aprendizaje Organizacional: producción científica sobre el aprendizaje organizacional en los países de América

Autores/as

  • Jhoana Raquel Córdova Universidad Técnica Particular de Loja
  • María Dolores Mahauad Universidad Técnica Particular de Loja
  • Francisco Fialho Universidad Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.37467/revgestion.v5i1.482

Resumen

El aprendizaje organizacional se ha convertido en un aspecto crucial para el futuro de las organizaciones, ya que el cambio continuo en las condiciones socio - económicas mundiales pone en cuestión los repertorios que una organización posee y necesita para funcionar y producir: “los productos pasan a ser valorados más por la cantidad de conocimiento agregado a ellos que por el valor de las materias primas invertidas en la transformación del nuevo producto” (Zim-mer&Boff, 2005, p. 190). En la actualidad ya no es suficiente poseer un stock de conocimientos, incluso el acrecentarlos no basta, lo que se les exige a las organizaciones es que se cuestionen y modernicen los conocimientos con el fin de innovar productos y servicios para responder a las demandas del mercado. Este trabajo tiene como base la técnica exploratoria de carácter descriptivo (Vergara, 2003) y hace uso de la técnicas bibliométricas, la cual fue utilizada en función de aportar al crecimiento de la ciencia entendiéndola como una actividad intelectual que tiene por finalidad dar respuesta a preguntas y desde una perspectiva más práctica, la resolución de problemas. El aprendizaje organizacional puede evidenciarse en dos aspectos. El primero es cualitativo y se refiere a la diferenciación y profundidad de los conocimientos a adquirir. El segundo es un aspecto cuantitativo, que contempla la amplitud y variabilidad de los conocimientos necesarios para la organización. El siguiente trabajo presenta un mapeo de los estudios realizados en el campo del aprendizaje organizacional en América.

Biografía del autor/a

Jhoana Raquel Córdova, Universidad Técnica Particular de Loja

Magister en Ingeniería y Gestión del Conocimiento por la Universidad Federal de Santa Catarina-UFSC - Brasil. Licenciada en Comunicación Social de la Universidad Técnica Particular de Loja. Diploma Superior: Edición de Medios Impresos, Universidad Técnica Particular de Loja. Docente en la UTPL en las disciplinas de Imagen Personal y Corporativa y Gestión Productiva. Responsable de Comunicación del Programa CAMPUS de la Organización Universitaria Interamericana y Responsable de Comunicación de la Cátedra Unesco de Cultura y Educación para la Paz. Línea de Investigación: Medios para la Gestión del Conocimiento.

María Dolores Mahauad, Universidad Técnica Particular de Loja

Magister en Economía Agroalimentaria y del Medio Ambiente por la  Universidad Politécnica de Valencia – UPV – España. Docente del Departamento de Ciencias Administrativas  de la Universidad Técnica Particular de Loja. Loja- Ecuador.

Francisco Fialho, Universidad Federal de Santa Catarina

Posee graduación en Ingeniería Electrónica por la Pontificia Universidad Católica  de Rio de Janeiro (1973) y en Psicología por la Universidad Federal de Santa Catarina (1999),  maestría en Ingeniería de la Producción. Maestría en Ingeniería de la Producción, , Ergonomía, por  la Universidad Federal de Santa Catarina (1992) y doctorado en Ingeniería de Producción, Ingeniería  del Conocimiento por la Universidad Federal de Santa Catarina (1194). Actualmente es profesor  Asociado de la Universidad Federal de Santa Catarina.

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Publicado

2016-03-30

Cómo citar

Córdova, J. R., Mahauad, M. D., & Fialho, F. (2016). Aprendizaje Organizacional: producción científica sobre el aprendizaje organizacional en los países de América. Revista Internacional De Economía Y Gestión De Las Organizaciones, 5(1), 45–58. https://doi.org/10.37467/revgestion.v5i1.482

Número

Vol. 5 Núm. 1

Sección

Artículos

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